Последний день "лета"

[a_krotov]

В северном полушарии завершается лето -- условное, календарное. Всё бы нормально; а вот когда-то это был для меня довольно грустный день, потому что завтра нужно было идти в школу. Пользы от неё не имелось, да и сейчас я и не знаю, чему хорошему меня научили в школе -- разве что успешно притворяться (врать словесно или молча), делать вид, что всё ОК, всё сделал, всё в порядке... И иногда, когда совсем уж было всё тухло и предмет был совсем бестолковый, идти, наоборот, на конфронтацию и доказывать, что прав я, а не система (так мне удалось в 7-м классе избавиться от ненужной "обязанности" изучать предмет "русский язык", который я и так знаю с детства).

Ну, наверное, если бы я не учился в школе, эти способности я бы и так приобрёл бы, при необходимости. А может быть, и обошёлся без них.

Завтра -- день всеобщего вранья. Учителя делают вид, что научат детей важным в жизни вещам. А многим ли пригодилось в жизни знание синтаксиса, и умение подсчитать что-либо по таблицам Брадиса, и знание того, когда была основана РСДРП? Скорей всего, в таких же следующих конторах. Ученики делают вид, что с радостью изучат тригонометрию и пение, научатся рисовать квадрат и круг на уроках изо, сдадут экзамен по истории по тому учебнику, который через три года вылетит на помойку, прочтут на уроках литературы каких-то ненужных и непонятных им писателей и тут же забудут их. Чтобы скрыть свои обманные сонные лица, некоторые потащат в школу цветы, купленные их предусмотрительными родителями. Некоторые родители ещё и введутся в расход, чтоб ещё учителя ходили потом к ним на дом, весной, ещё раз повторяя ненужные им обоим темы. Ученики будут ждать конца мая и конца школы, а учителя будут ждать пенсии, зная, что их предмет не нужен почти никому, кроме того, кто сам постарается скоро стать учителем.

Одна тройка у меня была в аттестате, и та по литературе -- но что-то не знаю, кто из отличников литературы в нашем классе написал хотя бы несколько толковых книг, а у меня их уже более 40. С урока географии я был пожизненно выгнан, учительницей, которая говорила "Наша страна очень огромна", но не знаю, кто из учеников или учителей в нашей школе знает географию лучше меня и побывал в разных городах и странах. На уроки физкультуры я не ходил, думаю, что немногие из моих тогдашних одноклассников сегодня могут подтянуться, например, 20 раз -- да их и не узнать сейчас, все делись куда-то. Куда делась учительница моя по русскому языку, Колбасина Мария Александровна, с которой (и с ложным учением ея) я боролся тогда, в 7 классах и далее -- не знаю. Если она читает мой ЖЖ, пускай отзовётся, я подарю ей какую-нибудь из своих книг, на выбор.

...Стоять с зевающим лицом, принимаясь в пионеры, караулить почётно бюст Ленина, который в апреле и в январе демонстрировался в фойе (день памяти ВИЛ), пилить на уроках труда какие-то железки, изучать на уроках информатики один компьютер, стоящий тогда на столе учителя с памятью 64 килобайта (такая же память была и у компьютера, и кажется и у самого учителя), взрывать в школьном туалете разные добытые секретным путём вещества, делать на первом уроке домашнее задание на второй, -- вся эта фигня начиналась завтра, 1 сентября, и я рад, что наконец-то эта вся пустая потеря времени закончилась.

Дети не умеют сами планировать своё будущее, но в этом мы не были одиноки. Никто из учителей не знал будущее -- ни наше, ни своё собственное, ни страны (СССР), в которой мы жили тогда. Все их знания оказались фуфлом. И только в одном они преуспели -- в снижении скорости мысли: чтобы дети учились мыслить шаблонно, одинаково, медленно, негибко, непрактично, чтобы они думали поменьше -- или лучше не думали вообще. Всё это они получили, и сейчас старые пожинают плоды своих многолетних трудов в школе -- а их бывшие ученики поведут завтра своих детей в 1-й класс.

С последним днём лета, дорогие мои читатели!

Comments

[veseluyimigrant.livejournal.com]

Как я тебя понимаю...в первом классе на меня орали за то, что я читаю не по слогам (я читала свободно, тк выросла в очень читающей семье и с детства любила книги), во втором классе орали и ставили в угол за то, что вместе сказки про иванушку я влезла в конце учебника и читала отрывок из "Старик и Море", в детстве любила шить для своих кукол одежку вместе с мамой, вышивать и вязать, но после уроков труда сформировалась стойкая ненавсить, продержавшаяся около 10-ти лет, английский после школы я не знала совсем, так что потом пол года с частным репетитором и все равно сейчас куча ошибок, вкус в одежде формировать стал поздновато, потому что с детства я была одета в черную юбку, жилетку и пиджак. До исх пор ненавижу такую одежду и всегда выбирала работу на которой нет жесткого дресс кода.
Безумно жалко выброшенных лет, профуканных на ненужные уроки, среди людей, которые были мне неприятны.
Я сменила три школы и каждый день мечтала только о том, чтобы скорее это все закончилось. Только вечерняя школа радовала. То есть, не мешала.
Истинные знания давали путешествия, выбранная мной литература, общение с что-то умеющими интересными людьми. Это бесценно. Историю я вообще в школе не считала за серьезную науку, ведь кто как хочет ее переписывает. Да, классно было бы знать как оно было НА САМОМ деле, мне было бы очень интересно, но увы... это наверняка только секретные закрытые архивы.
Школа как отсидка в тюрьме.

[Алексей Крюков (- Posted by livejournal.com)]

школа дает общее образование
большинство вещей нам может и не пригодится
о других вещах мы узнаем из книг
но все ли дети любят читать?

вот взять к примеру образование детей в 18 веке
кто был неуч? дети крестьян
могли ли они жить без образования? несомненно

в школе я учился не очень хорошо
но мне это нравилось

школа это все же тренажер
где заставлют хоть как то но думать
(хотя бы о том как не делать домашнее задание)
ежедневно, что важно

[nol21.livejournal.com]

таки вы пожилой уже, в наше время нагрузки на ученика были меньше, а сейчас единственная полезная реакция у большинства учеников - отупление, развивающееся, как защитная реакция на перегрузки.

[piratebarque.livejournal.com]

Интересный вариант критиковать фундамент-школьное образование, пусть и не идеальный, на котором построено общество, и тот научно-технический прогресс как следствие, которым Антон в свою очередь пользуется каждый день.

Тригонометрия такой же полезный или бесполезный навык как и умение подтянуться 20 раз, зависит от того используете вы его или нет. Вы много знаете людей в своем окружение, кому нужно подтягиваться 20 раз каждый день?

Школа дает задел, тренирует все виды начальных навыков, и точно так же помогает расширять кругозор, как и путешествия.

[a-krotov.livejournal.com]

Фундамент -- плохой.

В 1920-30-е годы было правильно дать людям грамотность, базовые знания, чтобы они потом становились умнее, и могли потом получать дальнейшие знания -- из книг, например, или из других учебных заведений, по своим интересам и склонностям.

Сейчас система образования необычайно деградировала и не соответствует нуждам человека (нуждам большинства людей). Сейчас нужны другие методы получения знаний. Те методы, что применяются в школе, никуда не годятся, и в 90% потом в жизни не применяются.

И путешествия, и тригонометрия, и способность подтягиваться, и способности программировать, и изо, и пение, и др., -- нужны не всем, а только некоторым людям, которые испытывают интерес к этому.

Ввести свободное посещение -- уже будет хорошо. Кому нужна математика, кто интересуется ею, тот и будет изучать математику, а кому ближе пение -- тому пение.

А пытаться забивать голову всем, что попало -- это не фундамент общества, а пустая трата времени. Ну, умение притворяться вырабатывает.

[nol21.livejournal.com]

А как бы ты использовал то время, которое затратил на посещение школы? Построил бы 10 домиков на деревьях, а не 5? Раньше уехал бы в Африку?

[a-krotov.livejournal.com]

Может быть, да.

Точно невозможно определить, не зная других гипотетических параметров общества. Мне, конечно, было бы приятно не ходить в школу вообще, ну я и так пропускал 40-70% учебного времени -- было у меня много времени для своих дел, для тех же домов на деревьях, для творчества и путешествий.

Прогуливать 100%, было бы ещё лучше, но в советские годы это было чревато неприятностями и для меня, и для моих родителей тоже.

[lezbiyan.livejournal.com]

Увы. Раньше от российской системы образования была хоть какая-то польза благодаря довольно сносному уровню обучения точным наукам, а сейчас даже этого нет. Скатываемся в средневековье... даже не развивающаяся страна, а деградирующая(

[vap-pig.livejournal.com]

У меня мамаша любимая в школе работает учителем. Говорит: как хорошо в школе рабртать летом, когда нет детей...
Я, подлое сознание, говорю ей: дети думают аналогично - они не хотят в школу. Я вот и говорил им: ну найдите тогда общий язык: всем будет хорошо..

[kmaal.livejournal.com]

У школы есть несколько полезных функций:
1) Донести до ученика сознание того, что есть некая научная картина мира, созданная общими усилиями ученых в течение веков, а не просто всплеском гения какого-то отдельного всезнающего наставника, и что к этой картине мира можно приобщаться и получать практические результаты.
2) Донести сознание того, что мир разнообразен и сознание людей разнообразно, и это нормально. Этого же можно достичь и путешествиями, но организационно устроить это для всех таким путем это намного сложнее.
3) Научиться взаимодействовать в обществе по правилам организованного общества, а не уличной банды. Я не говорю, что эти правила идеальны, отнюдь, но если/когда толпы людей, воспитанных улицей и не слыхавших о всей этой "бесполезной" информации, придут в наши города, я уверен, никому из нас это не понравится независимо от того, нравилась ему школа или нет.

Как показывает нынешняя ситуация в России и вокруг нее, российская школа последних двух десятилетий не выполнила толком ни одной из этих трех задач (в отличие от советской, которая худо-бедно выполнила). Но это не значит, что она не нужна.

[sordina38rus.livejournal.com]

Полностью согласна с мнением Антона! Будучи отнюдь не дурой, а круглой отличницей, ненавидела школу лютой ненавистью! И как я рада, что мне больше НИКОГДА в жизни не придётся переступить порог сего скорбного заведения. Даже если у меня будут свои дети, в школу я их не отдам. Буду учить сама тому, что считаю нужным - прежде всего, обслуживать себя, налаживать свой быт, делать посильную работу, ну и, конечно, читать-писать-считать.

[krotovv.livejournal.com]

Дело не в самой школе. Если посмотреть редкий удачный мировой опыт, то видно, что школу можно устроить совсем по-другому и по-разному. Дело в общественной системе, которая порождает именно такую школу и не даёт возможности свободно развиваться альтернативам.

[takolesova.livejournal.com]

Дело не только в школе и даже не столько в школе, но школа имеет некоторые возможности дистанцироваться от общества (например не копировать его проблемы) и может сама влиять на общество. У хороших школ это получается, вот только встречаются такие школы редко. На уровне семьи можно обходиться без школ, но этот вариант мало кому подходит.

[jingle-belle.livejournal.com]

[padoncus.livejournal.com]

Я наверное учился в какой-то другой школе, остались только положительные воспоминания, и пользу тех знаний, что я там получил, огромна, и я до сих пор ими пользуюсь, в работе и обычной жизни))).

а пост провокационный, зачем? ясно же, что это слишком узкое понимание сути школьного образования, составленное из одних минусов.
И вам напишут про это куча людей. Это и была цель что ли, чтобы побомбило?

Откуда вы, будучи ребенком, могли узнать то, что кажется сегодня очевидным (да со школы ненавистной), социализированы (против воли, да, но эффект-то сегодня положительный, отказались бы?) и т.д. Вы неприятно удивитесь, если начнете серьезно вспоминать, о том, что знаете сегодня о чем-то, и откуда это известно. Половину из этого отнюдь не мама с папой рассказали, и не в книгах это было прочитано. А ненавистная школа, и бедные учителя в голову-таки запихали НЗ).

А по этой логике поста, можно сказать точно так же и про ваше занятие - "а зачем же тогда путешествовать, если это ничего не дает толком никому. Не отучает так радикально мыслить, и говорить столь однозначно и однобоко о сложных вещах. Ведь мир везде одинаков, и люди тоже, убрать лишь налет культурных особенностей. Зачем вы этой фигней занимаетесь, ездите куда-то ради одного лишь своего удовольствия, ничего не делаете полезного, сами без кола и двора" :)

Нравится логика? Вот так же однобоко про школу написали.

Хотя чисто право на свое мнение, я, конечно, уважаю, и оно должно быть у каждого свое, это да. :) Прошу прощения за прямоту)

[a-krotov.livejournal.com]

Путешествия большинству людей и не нужны,
к путешествиям склонны порядка 0.1% россиян,
они обычно и занимаются путешествиями.

Делать путешествия обязаловкой так же глупо,
как делать обязаловкой разные другие занятия, от математики до рисования.

Зачем я занимаюсь путешествиями, я написал в книге "220 вопросов и ответов". Но я ж не заставляю путешествовать всех. Хотите, путешествуйте, а не хотите - ищите своё дело на этой земле и делайте его хорошо.

"Откуда вы, будучи ребенком, могли узнать то, что кажется сегодня очевидным (да со школы ненавистной),..."

Откуда? Из книг, откуда брались знания обычно, также, позднее, из других людей, из опыта, позднее -- из интернета.

"социализированы (против воли, да, но эффект-то сегодня положительный, отказались бы?) и т.д"

Отказался бы, да. Моя сестра, Ксения Кротова, ни одного дня не ходила в школу, и у неё всё в порядке. И я бы отказался, если бы моё детство пришлось на другое время (Ксения - 1989 года рождения, поэтому ей было проще отмазаться от школ)

[Лариса Из-Куровской (- Posted by livejournal.com)]

Да! Я тоже не видела и не вижу в школе по системному образцу никакого толку. Выйдя от туда через пол года забыла даже таблицу умножения. С тех пор самообразование, способность добывать знания из себя, а не из книг, открыли во мне множество талантов. А по поводу устройства школы мне понравился Саммерхил (это в Англии) и школа Щетинина (Краснодарский край).

[calamari-union.livejournal.com]

Школа есть половой орган системы, той или иной.

[chupakabraz10.livejournal.com]

А мне в школе было интересно - я там над учителями издевался. Думаю, они меня до сих пор помнят.

[mormyshka.livejournal.com]

А мне нравилось в школу ходить. Много интересного и полезного там узнал. Друзья лучшие на всю жизнь, опять же, со школы. Во всяком случае, не вспоминаю о ней, как о чем-то ужасном.

[afina52rad.livejournal.com]

А я еще раз выражаю вам,Антон, мое восхищение!:))))

В целом - согласна, да. Школа тягостна для тех, кто может сам себя мотивировать на что-то, имеет свои интересы.

А вот как быть с теми детками, кто если не в школу, так будет с утра до вечера смотреть мультики или маяться со скуки и тоски и мешать взрослым. Кто ненавидит не только школу, а и все другие занятия, кроме бесцельно-развлекательных, потребительских по сути.

[a-krotov.livejournal.com]

Что делать с поколением людей (молодых, а порой уже и не очень), которые увлекаются компьютерными играми или другой бесплодной деятельностью, мне неизвестно. Вообще непонятно, что делать с людьми оптом, со всеми разом. Были уже попытки в истории решить все проблемы разом, но они не решались или просто менялись на другие.

Если вы учитесь в школе, и хотите и можете свалить со школы, то сваливайте.

Если вы родители ребёнка, который хочет прогуливать школу и имеет какие-то свои интересы, помимо мультиков, компьютерных игр и пьянства -- пусть действует, не мешайте ему.

Если вы чиновники министерства образования, то разрешите в школах разнообразие форм и методов.

Если вы идёте "в пед", потому что ваши родители тоже пошли "в пед" и он в вашем городе единственный, -- подумайте, так ли он вам нужен, и хотите ли вы участвовать во всей этой системе, или у вас есть другое дело по душе.

[aleks-visero.livejournal.com]

Школу я обещал снести. Сейчас она разваливается без меня :) А вообще географию я любил, особенно после того как она превратилась в мои лекции. С историей было по-разному, но обычно я знал её в совершенстве. Литературу вытаскивал всегда заучиванием очередного стихотворения, а на биологии тупо спал до того момента, как сказал "ваша наука совершенно бесполезна, а учебники на ближайшие два года я прочел еще в прошлом мае".

И все же, я считаю самой большой проблемой в школе не преподавание. А наличие одновременно нескольких дебилоидов, которые портят всю атмосферу-раз, и второе-шаблонность оценок, когда тебе ставят новую оценку как среднее арифметическое предыдущих.

[novotor.livejournal.com]

мне удалось в 7-м классе избавиться от ненужной "обязанности" изучать предмет "русский язык", который я и так знаю

А можно поподробнее? Ведь официально освобождение даётся только от физкультуры. Первая же комиссия от районо должна была пресечь на корню подобное самоуправство.

[a-krotov.livejournal.com]

Ну, формально я числился в классе, мог его прогулять, если он был первым или последним. Но если русский язык попадался в середине дня, я приходил, то я ничего по уроку не делал, меня не вызывали к доске и ничем не беспокоили. Писал я только диктанты, которые иногда попадались, получал за них свои 5/1 (пять за слова, кол за то, что не делал словесный разбор), ну или 5/2, по настроению учительницы. Потом мне в четверти и году ставили, стандартно, 4.

Совсем подробней в книге "Страна ККР" у меня написано, кому интересно.

[iamtragik.livejournal.com]

Вот ведь любопытно, в школе меня черчению научить не смогли, в техникуме его терпеть не мог, но когда припёрло диплом на нормоконтроль подписывать, за неделю все правила усвоил и лучше всех однокурсников в институте этот предмет знал. Если тебе что-то не нужно, то хоть годами учи - не научишься. А как реальная необходимость возникнет, сразу усвоишь. Слишком много лишнего в школах, техникумах и институтах преподают.

[traveler62rus.livejournal.com]

Отличный пост вышел! Как раз за час до его прочтения вспоминал о своих "первых сентябрях" минувших лет. Полностью согласен со всеми утверждениями.Добавлю от себя лишь пару мыслей:
Во-первых бросился в глаза первый комментарий "в первом классе на меня орали за то, что я читаю не по слогам (я читала свободно..." и вспомнилось как в начальной школе, у нас на уроке литературы было такое задание - скорость чтения, в котором нужно было быстро прочитать текст. Я его выполнял всегда лучше (быстрее) всех в классе, потому что любил читать и умел читать ещё до прихода в школу. Читал я правильно и с выражением, но учительница меня ругала что так быстро читать нельзя, другие дети не успевают понять о чём ты читаешь и заставляла перечитывать медленнее. А всё ради того что бы всё было стандартно и одинаково, не может же быть (по её мнению) так что бы в таблице, в которую записывалось время, у меня был такой сильный отрыв от других,это неправильно, надо сделать отрыв поменьше. Вот она логика общественного образования.
После шестого класса школа мне начала надоедать и я нашёл законный способ бывать там пореже. Взял в библиотеке какую-то медицинскую энциклопедию и прочитав в ней симптомы разных болезней, стал раз по пять-семь в год наведываться в поликлинику и рассказывать о том что и как у меня болит, врачи не могли и предположить что шестиклассник такое может сочинять и давали долгосрочные больничные, а потом ещё и от физкультуры на две недели освобождение и разные другие бонусы от учителей за прогул по уважительной причине. Родственники и знакомые беспокоились что я и в правду больной какой-то и сильно удивились что закончив школу я и адрес то поликлиники забыл перестав туда наведываться за ненадобностью.
А вот любимым моим предметом была география, её я старался почти не пропускать, за исключением времени больничных. О путешествиях я тогда только мечтал и к географии меня сильно тянуло, только я знал ответ на самый сложный вопрос (для нашего класса) где находится Воркута? Это вводило в ступор всех отличниц, а я не поднимая руки кричал: "На Северо-Востоке республики Коми". Много конечно и лишний информации на этом предмете изучалось, которая пока не пригодилась даже мне несмотря на то, что путешествую я по десять месяцев в году, не говоря уж о моих одноклассниках.
В целом мнение моё насчёт школы такое:
Если ребёнок ни к чему не склонен, заняться ему нечем (кроме просмотра дебильных мультиков и игр в отупляющие игры), а родители времени ему не уделяют, то дорога ему в школу! Это так же как и с армией, нормальному разносторонне развитому человеку в нашей армии делать нечего, а если он к моменту своего совершеннолетия ничего не надумал чем ему заниматься в жизни и только пиво сосёт по подворотням и шляется по клубам, то пусть лучше идёт рапортовать здравия желаю товарищ майор, пользы будет больше и ума может прибавиться, а тем кто и без армии знает что как и когда ему делать, имеет цели, желания и стремление то пусть занимается своим делом, а не в армию идёт стандартизироваться. Там ему какой-нибудь авторитетный "дедушка" скажет что его увлечение фуфло и быть ему надо токарем, после чего и будет он с утра до вечера фрезеровать болванки на ненавистном ему заводе, заливая своё горе водкой по выходным.

Лично я своего ребёнка (если решу его завести) в школу и тем более детский сад отдавать не буду, потому что твёрдо уверен воспитанием ребёнка должны заниматься родители, а не тётя с улицы.
Я в детском саду не был, меня подготавливали к школе родители и результат на лицо, в начальной школе я учился на одни пятёрки, несмотря на то что был на год младше большинства одноклассников, которые отсидели в детских садах лет по пять.

Ну и тоже пользуясь случаем поздравляю всех с последнем днём календарного лета, раньше это было грустно для меня, но сейчас я знаю что через пару месяцев у меня опять будет лето, пусть не наше, а тропическое, но лето без гололёда и морозов, без сугробов и метелей.
P.S. Зиму я не люблю))

[natovich.livejournal.com]

Потом из этих неучей вырастают религиозные мракобесы, предлагающие решать проблемы отрезанием голов неверных. Уж лучше советская школа с дураками, чем мечеть с головорезами!

[a-chekrygin.livejournal.com]

Где ж ты таких людей находишь? Какие мечети, головорезы, где здесь связь?

[alexander sheptyakov (- Posted by livejournal.com)]

Школа очень даже полезна 95% населения. Иначе, как это ни прискорбно, эти 95% бы спились или морально разложились другим способом из-за отсутствия "дел".

А остальные 5% без школы прожили бы более эффективную жизнь.

[chupakabraz10.livejournal.com]

Так может и пусть спиваются, естественный отбор все по местам расставит.

Школа

[a-chekrygin.livejournal.com]

Школа полезна любому государственному строю.Во все времена так было. Она создает удобрение для текущего социального устройства, чтобы на этой почве развиваться. Беда в том, что такой строй не рассчитан на счастье и радость отдельно взятого человека, он делает из человека машину , потребителя, чьи идеалы и мечты - больше денег, более прибыльная работа. Но человек не дурак, он нутром это чует и страдает( кто бросил это дело не страдает, он свое ищет в жизни, а не идет по шаблону).
Но в моей школе были и хорошие учителя(как люди!) Пытались устремить к добрым идеалам. Но обязательное посещение всегда напрягало.

[andreypolukarov.livejournal.com]

Много букв, а смысл краток: учился я плохо, но написал много книг...

[a-krotov.livejournal.com]

А что ты называешь "плохо учился"?

То, что у меня одна тройка по литературе и несколько четвёрок? Ну так и да, но это не означает "плохо".

Смысл в том, что источников знаний много, и школа -- один из неэффективных источников, подобна телевизору и другим средствам массовой дебилизации.

[kvas777.livejournal.com]

Согласен чуть более, чем полностью. До настоящего времени мучает вопрос - как в практической жизни можно использовать тангенсы, котангенсы, синусы и прочие закосинусы...